|
Barn som lever i land med krig eller væpnet konflikt opplever ofte tilværelsen som fryktinngytende og kaotisk. I en slik situasjon vil skolegang være en stabiliserende faktor.
En skole å gå til kan være med på å gi barna trygge og stabile rammer i en ellers utrygg og stresset livssituasjon. Vi jobber for at skolegang skal være en del av nødhjelp, og for at retten til utdanning også skal respekteres i land der barna opplever krig og nød.
[Tilbake til toppen]
I mange land har barn sine faste, definerte roller i familien. De læres også opp til ulike oppgaver i samfunnet i henhold til tradisjonelle opplæringsmetoder, gjerne under veiledning av et eldre barn eller en voksen.
I kampen for overlevelsen må mange barn derfor arbeide eller hjelpe til med å dyrke jorda eller passe små søsken. Det er viktig å understreke at også disse barna har rett til utdanning.
Redd Barna jobber for å fremme mer fleksible former for utdanning som er tilpasset barnas behov, for eksempel utdanningstilbud om ettermiddagen. I urbane strøk kan man også arbeide for andre former for fleksibilitet, der for eksempel barn som arbeider på markedene kan få et utdanningstilbud der de er.
[Tilbake til toppen]
De første årene av et barns liv er viktige for videre fysisk og psykologisk utvikling. Disse årene legger mye av grunnlaget for senere læring, og er derfor viktig for barnas videre skolegang.
Redd Barna jobber for at foreldre og andre omsorgspersoner kjenner til at barn har behov for god omsorg og stimulering i disse årene.
I mange land er det slik a barn ikke blir lyttet til, og at de ikke blir respektert av voksne. Slike kulturelle verdier og holdninger ønsker vi å påvirke. Barn skal slippe mobbing og å bli gjort til latter av voksne.
[Tilbake til toppen]
Barn med funksjonshemninger har ofte spesielle behov i skolen. Retten til utdanning for barn med funksjonshemninger blir dessverre oversett i mange land, på grunn av diskriminerende holdninger eller lite vilje til å betale ekstra kostnader. Redd Barna jobber for at retten til utdanning for alle barn skal respekteres og for at alle skal inkluderes i utdanningssystemet.
Kunnskap om spesialpedagogikk står ofte nederst på listen når skolesystemer bygges opp. Vi støtter utvikling av spesialpedagogisk kompetanse i land i sør, slik at barn med funksjonshemninger kan få ivaretatt sine spesielle læringsbehov. Det er ikke realistisk å vente at en dårlig utdannet lærer med over hundre elever i klassen i tillegg skal kunne undervise både blinde, døve eller psykisk utviklingshemmede.
For mange barn med lettere fysiske funksjonshemninger er det ikke så mye som skal til for å tilrettelegge forholdene. Vi arbeider med lokale partnere som sprer kunnskap for å endre diskriminerende holdninger, slik at foreldrene og lokalsamfunn faktisk klarer å inkludere alle barn i skolen.
[Tilbake til toppen]
Forskning fra vår egen del av verden har vist at så mange som 10-15% av barna daglig opplever alvorlig mobbing. Både psykisk og fysisk vold er en del av hverdagen for mange skolebarn. Barn som er redde har vansker med å lære.
Redd Barna jobber særlig for å avskaffe fysisk avstraffelse i skolen i de landene der det forekommer. Vi sprer kunnskap om konsekvensene av psykisk og fysisk vold i land der overgrep mot elevene så alvorlige at de slutter på skolen.
Å gjøre narr av elever som svarer feil er svært utbredt. I andre tilfeller begår læreren eller større gutter seksuelle overgrep mot jenter. Derfor er mange foreldre, med god grunn, redde for å sende jentene sine på skolen. Særlig er skoleveien utsatt. Et krav kan være å skaffe jenter utdanning nærmere hjemmet. Egne toaletter for jentene er også et enkelt tiltak som bidrar til at jenter føler seg bedre beskyttet.
[Tilbake til toppen]
Hiv/aids-epidemien har rammet barn, foreldre og lærere både direkte og indirekte. Hvis lærere og foreldre blir syke eller dør, mister barn ofte all mulighet til utdanning. Redd Barna jobber for at disse barna skal få den omsorgen de trenger og at de skal være i stand til å fortsette skolen. Gjennom utdanning får barn og unge kunnskap og ferdigheter som bidrar til å snu epidemien. Barn og unge deltar også i arbeid som endrer holdninger og myter omkring hiv/aids.
[Tilbake til toppen]
I de fleste utviklingsland er det fortsatt slik at flere jenter enn gutter stenges ute fra skolen. Jenter må ofte hjelpe til med arbeid i hjemmet. Mange foreldre mener det ikke er verdt å sende døtrene sine på skolen, fordi de likevel skal giftes bort. Barneekteskap er en annen årsak til at mange jenter ikke får fullført sin utdanning.
I samfunn der gutter må arbeide for å bidra til at familien skal overleve, er det ofte vanskeligere å gi gutter utdanning. Redd Barna arbeider for at både jenter og gutter skal få utdanning. Redd Barna fremmer jenters rolle i undervisningssituasjonen og deres deltakelse i læringsaktivitetene. Dette gjelder både i formelle utdanningssituasjoner og mer ikke-formelle utdanningsforløp.
[Tilbake til toppen]
Rett til utdanning blir ofte forvekslet med retten til å gå på skolen. Men det er ofte ikke nok å få barna inn i klasserommet. Forholdene i skolen og i undervisningen er i mange fattige land så dårlig at barn lærer lite. Svært mange må ta klasser på nytt eller avbryter skolegangen uten å kunne lese og skrive.
I mange land er undervisningen autoritær og lite pedagogisk. Vi arbeider derfor også for å utvikle alternative utdanningsmodeller for uformell (non-formal) utdanning. Det kan sikre utdanning til for eksempel nomadebarn og barn som bor i området uten vanlig skoletilbud.
Om skoletilbudet er så dårlig at foreldrene vegrer seg for å sende barna dit, er det viktig å finne ut hvorfor. Ressursene må brukes på å kartlegge hva som skjer mellom elevene og læreren inne i klasserommet. Redd Barna er med på å finne andre metoder som sikrer et samspill mellom elever og lærer. Vi støtter derfor opplæring av lærere, slik at de kan møte elevene med profesjonell kompetanse og forståelse for undervisningsmetoder tilpasset barn.
Prosjektet "Quality Education Project" (QEP) har en egen nettside der du kan lese mer om hvordan Redd Barna jobber med kvalitet i utdanningen.
[Tilbake til toppen]
Del på Twitter
eller abonner på vårt Nyhetsbrev